小兒腦癱固然是可以治好的，只要選擇正規(guī)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行治療，配合相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，腦癱患兒也可以康復(fù)。但是孩子的教育也不能落下，孩子心理建設(shè)與治療同身體治療一樣重要！這樣對(duì)腦癱兒日后的康復(fù)及性格的養(yǎng)成有著非常重要的意義，了解腦癱患兒的教育方法，更好的照顧孩子。 

　　1.對(duì)小嬰兒要設(shè)法引起他興趣和微笑，對(duì)于“不會(huì)笑”的嬰兒要以溫暖、柔和的接觸，輕輕的搖擺、變化的姿勢(shì)來(lái)對(duì)他進(jìn)行全身的功能訓(xùn)練。還要多對(duì)著唱歌、說(shuō)話(huà)、叫他名字。或者呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，以面部表情、鼓勵(lì)等給予鼓勵(lì)。

　　2.對(duì)智力落后的兒童，可通過(guò)游戲的方式進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，發(fā)展他的能力。要找小孩和他一起玩，甚至叫他看也有好處。

　　3.幼兒教育要從形象教學(xué)開(kāi)始。利用各種畫(huà)片、玩具。比如認(rèn)識(shí)顏色，拿紅、黃、綠等顏色玩具教小兒辨認(rèn)，找出其中一個(gè)，告訴他“這是紅的”，然后問(wèn)他“這是什么顏色的”，幫他回答“這是紅的”。再讓他拿出一個(gè)紅色的玩具。需要耐心的反復(fù)的教。

　　4.對(duì)注意力不集中的孩子，發(fā)現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移了，可以提個(gè)他會(huì)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，或換一種游戲方式，再次引起他的興趣。

　　5.除和小朋友玩，要適當(dāng)?shù)貛Ш⒆映鐾馍⒉健⑷ス珗@。告訴他太陽(yáng)、汽車(chē)、花草等。

　　6.蒙住眼睛讓他摸瓶子等，觸摸到的物體說(shuō)處名稱(chēng)，然后摘下蒙布，給他講解。也可以摸不同溫度的瓶子，是很好的觸覺(jué)訓(xùn)練。手的功能是體現(xiàn)智能發(fā)育的主要組成部分，要盡力多用手來(lái)作手工，畫(huà)圖畫(huà)，寫(xiě)字等。

　　對(duì)患兒不過(guò)分保護(hù)、不憐憫、不放棄、不與其他孩子作比較，多鼓勵(lì)患兒參加游戲和活動(dòng)。腦癱患兒的教育方法有多種，而且比較復(fù)雜，教育并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)與技巧，單純強(qiáng)調(diào)其中的任何一種方法都是片面不利的。應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況，靈活掌握、綜合運(yùn)用。